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转发《“2019育人改革背景下高中名校办学经验交流会”的通知》的通知

发布时间: 2019-11-19 10:48 发布单位: 兴安盟教师发展中心 浏览量: 749 【公开】

 

兴教研字[2019]95号

 

转发《关于开展“2019育人改革背景下高中名校办学经验交流会”暨“创新智慧教学管理、提质增效高级研修班”的通知》的通知

各高中:

现将《关于开展“2019育人改革背景下高中名校办学经验交流会”暨“创新智慧教学管理、提质增效高级研修班”的通知》转发给你们,各高中根据实际情况自愿参加,具体事宜请看附件。

附件:

关于开展“2019育人改革背景下高中名校办学经验交流会”暨“创新智慧教学管理、提质增效高级研修班”的通知

 

兴安盟教学研究室

二〇一九年十一月八日


附件:

中国人生科学学会

核心素养在学校教育中的实践与研究课题组

中国人生科学学会创新教育专业委员会

                                    联发函〔2019〕26号

 

   关于开展“2019育人改革背景下高中名校办学经验交流会”暨“创新智慧教学管理、提质增效高级研修班”的通知

 

各地教育局、教研部门、高中学校,各会员单位

生源差、师资弱、管理难、教师职业倦怠、学校资源匮乏,已成为当前多数普通高中遇到的共性问题。处于困境期、瓶颈期、爬坡期、突破期的普通高中,在创新教育管理、教学质量提升中,如何运用综合、多元的思维方式来认知、破解这些问题?

学校教育中什么是核心竞争力?如何打造自己的核心竞争力?面对新一轮课程改革和新高考改革,在现有的格局中如何进一步提升学校的品牌、地位,是值得每所学校领导和区域主管部门再度审视和深度研究的重要课题。

为破解普通高中发展中面临的诸多痛点、难点问题,更好借鉴名校、特色学校的办学经验,实现普通高中创新、高效发展,组委会特定于2019年11月22-24日在北京举办“2019育人改革背景下高中名校办学经验交流会”暨“创新智慧教学管理、提质增效高级研修班”。具体事宜通知如下。

一、组织机构

主办单位:中国人生科学学会

《核心素养在学校教育中的实践与研究》总课题组

          中国人生科学学会创新教育专业委员会

 

    学术支持:中国教育学会十三五科研规划重点课题

      《创新教育智慧管理研究》课题组

      中国教育学会青少年创新思维教育研究中心

     承办单位:北京学嘉教育咨询中心

二、培训主题

创新智慧教学管理、促进高中教育提质增效

三、培训目标

1、解读高考名校、特色学校办学成功经验背后的思想、理念和操作方案,探析如何在普通高中因地制宜、有效落地的实施路径。

2、帮助学校打破固有思维和教学组织模式,运用多维度高阶思维审视学校办学路径,创设智慧、创新型思维模式,实现学校突破发展。

四、培训特色 

本次活动将邀请来自全国不同区域、不同层次、不同梯度,高考成绩突出、育人形式多样的高中名校校长和主管领导,介绍各自学校在困境期、成长期、突破期的成功经验和具体做法,并重点解析这些学校在起步阶段的共性和差异。为普通高中学校提供更多操作性强、借鉴性高的理念、方法和技巧,助力学校实现突破性发展。(邀请交流学校名单如下,办学情况介绍见附件一)

副省级城市高中:西安西北工大附中      山东青岛五十八中

地级 市 高 中:河北衡水中学           包头市田家炳中学

县 级  高  中:河南郸城县一高         山西和顺县一中

 

    五、培训课程纲要

                           

 

主题

 
 

内容要点

 
 

管理篇

 
 

第一节:创新智慧管理的核心要素

 
 

1、学校管理组织体系创新理念与实施。

 

2、学校扁平化管理理论与实践(校级团队、中层团队、基层团队)。

 

3、校园文化“精神特区”的构建与实施。

 

4、名校起步发展阶段具备的发展精神与关键性核心要素。

 

5、如何建立公正、公开,有效激励的“真”绩效考核机制。

 
 

德育篇

 
 

第二节:教育品质提升的关键支撑

 
 

1、如何破解学校德育工作的空洞化、简单化,让德育激励、唤醒教师和学生。

 

2、德育在构建学校的核心竞争力中的作用,德育与教师、学生、以及师生之间的关系。

 

3、德育精细化管理——避免德育重说教、缺乏机制管理、执行力弱化的问题,让看不到的“手”发挥作用。

 

4、德育活动的设计(活动设计的原理、策略、方法、收益等)。

 
 

教学篇

 
 

第三节:聚焦课堂核心,激发内生驱动

 
 

1、高中三年一体化发展策略与实施。

 

2、高中全学段大学科备课组(学科教研中心)管理机制构建与实施。

 

3、教以师为本——如何挖掘教师的发展潜能,学以生为本——如何激发学生的自主性。

 

4、课堂教学如何体现教师的集群智慧,避免各自为战。

 

5、导学案——学案导学、以学定教的高效课堂教学模式。

 
 

实践篇

 
 

第四节:始于易、成于细——教学管理中的微方法

 
 

1、为什么设计活动,活动设计的原理及服务对象;如何通过活动发现问题,通过问题找到破解方法。

 

2、如何真正地了解学校教师及管理层,如何了解你的学生。

 

3、班主任、学科教师与学生间如何建立适合双方发展的动力源,教师与学生持续、良性发展的几个核心要素。

 

4、教师发展能动性探索路径、激发学生学习潜能的技巧方法。

 

 

六、培训方式

围绕普通高中面临的诸多痛点、难点问题,以主题报告、经验分享、互动交流等形式展开。

七、发言须知

本次会议除专家讲座外,特安排与会者围绕既定议题研讨发言环节。凡要求发言的专家或校长,请提前说明并提交发言内容概要,由组委会进行统筹安排。

    内容要求:发言者本人探索和思考的成果(可以使用PPT),要求观点明确,言简意赅。时间为15分钟/每人。

须避免讲述以下内容:发言者所在学校的软硬件条件及办学成绩;其他专家、校长已经发表过的思想观点;无实质内容的泛泛而谈。

    八、拟邀请主讲专家(排名不分先后)

李  晔  陕西西工大附中教学副校长、正高级教师、全国模范教师、全国中小学优秀班主任。

康新江  河北衡水中学教学副校长、特级教师、享受国务院特殊津贴专家、教育部国培专家。

吴  峰  山东青岛五十八中教学副校长、齐鲁名校长、青岛名校长工作室主持人。

刘成章  河南省郸城县第一高级中学校长,特级教师,享受国务院津贴专家,十九大代表。

白爱江  山西省和顺县教育局局长,原山西和顺一中校长,全国“五一”劳动奖章获得者、全国教育系统先进工作者。

范远方  内蒙包头市田家炳中学校长,正高级教师、包头市名师工作主持人、先后荣获自治区“劳动模范”、“教学能手”、“优秀教师”等荣誉称号。

八、参会对象

各地教育局领导、教研部门负责人、学科教研员;各高中校长、科室主任、学科组长、学科教师、班主任等 (报名表格见附件二)。

九、时间、地点

时  间:2019年11月22日-24日(22日报到)

地  点:北京

十、培训费用

    1、培训费1380元/人(包括:学习费、专家费、场地费、资料费等)。

    2、食宿费用自理,协助安排宾馆,食宿费用标准见报到通知。

本次活动培训费用由北京学嘉教育咨询中心收取并开具发票。

十一、报名事项

    1、“报名回执”提交会务组后3日内请将培训费汇至指定账户,以便组委会提前安排与会老师的参会资料、座次、食宿。(汇款方式见附件二报名表);

2、开发票须提供单位名称和组织机构代码,报名时,请填写清楚,如有特殊要求,请提前标注内容。

3、组委会联系方式

   联系人:刘老师  董老师    电话:010-83735277  

   传  真:010-83735277邮箱:rskxjy@126.com

附件一:经验交流高中学校办学情况简介

附件二:报名表

 

 

 

附件一:

培训专家学校办学情况简介

河北衡水中学

作为我国首个清华、北大两校录取人数过百的中学,衡水中学在教师来源方面,与多数地级市学校相同,第一学历毕业于985或211高校的教师屈指可数,却创造了辉煌的高考成绩。这与衡水中学的德育为先的管理理念、高中全学段的备课模式、学科教研的集群智慧、以学定教的导学案教学模式、不断激发学生自主学习的实践活动等一系列的课程体系是分不开的,不断刷新的高考成绩成为衡水中学不断前行、创新发展的最佳注脚。   

西北工业大学附属中学

学校为老牌西安名校,多年保持着每年百人左右的清华北大录取人数,让世人瞩目,虽历经多次变革,始终排在西安乃至陕西的顶尖学校行列。学校以人文精神管理为特色,长期坚持学生平行分班,不分“快慢班”,平等对待每一个学生,以促进每个学生的全面发展。在教学管理上坚持教学改革,提高课堂效率。教学方法,灵活多样,减负增效,精讲精练:教会自学,注重习惯培养;统筹兼顾,让各个学科充分发挥其教育功能;培优扶弱,让所有学生充分发挥其内在潜能,这些都是学校永保“常青”的成功密码。

山东省青岛第五十八中学

作为青岛一所久负盛名的顶尖高中,多年来在青岛市直属单位综合评价中均名列第一位,先后被评为全国文明单位、全国教育系统先进集体。学校在2000年初期,仅是青岛市的二类学校,自2006年始,开始结合学校办学特点,以日集备、先行课、导学案为载体,打造了“学案导学、以学定教”的高效课堂教学模式,有效促进了学生自主学习能力的提升。自2007年以来,高考一本率以每年10%的速度递增,2015年,成为山东高考史上第一个一本率突破90%的学校,2017年达到95.5%。高效的教学模式,让学校不断在办学的量和质上实现新的突破。

河南省郸城县第一高级中学

2008年之前学校还是在周口地区10个区县市高中学校排名末位的学校,自实施课程改革以来,实现了量到质的改变。自2012年到2016年郸城一高共有115名考生被清华北大录取,2017年28名考生被清北录取,2018年上升到37名,2019年又创新高,达到了42人。不仅如此,从2019年郸城一高的高考喜报来看,文科600分以上115人,理科600分以上658人,文理科合计773人,600分以上考生人数位居全省第一,位居全国县级高中第一。

山西省和顺县第一中学

学校作为人口仅有十四万的国家级贫困县高中,以700人左右的高三考生,2015年创下10人被清华北大录取,全校二本达线率达70%的辉煌成绩,并连续多年实现高考成绩的飞跃提升,2019年高考又有6人被清华北大两校录取。办学成绩的飞速提升与学校的精细化管理是密不可分的。近来年,学校积极创新管理模式,形成以“扁平式网状管理”为特点的立体、走动式全员管理体系;在教学教研上,打造了“1224”学导型高效动态课堂,实行“三级双维”有效教研机制;在教师队伍建设上,搭建教师发展“六大平台”。

 内蒙包头市田家炳中学

   学校历史上曾与包九中、包钢一中在昆区普高教育大地上“三足鼎立”,但新世纪以来,学校遭遇了生源基础不断下降,最终沉沦包头市普高下游的困境,发展一度低迷。2016年,新一届领导班子组建以来,学校逐步廓清办学理念、特色定位,采取扎实有效的教育教学策略,逐步实现师生的精神成长,高考成绩不断攀升,2017―2019连续三年获得包头市表彰。

   “传承仁爱,有学有责”是学校的核心理念;“办一所师生幸福、百姓满意的学校”是学校的价值追求;“勇于创新,多元发展”是学校特色的新名片。范远方校长倡导的“慧教·会学·学会”互动课堂、特色德育、学生综合素质评价构建起学校发展的策略框架。

    在活动育人、文化育人的理念下,学校每学年组织丰富多彩、有益身心的文体活动。点点滴滴的教育细节唤醒了师生内在的潜能,激励着师生向更高的目标奋进。。

 

附件二:         

2019育人改革背景下高中名校办学经验交流会

报名回执表

                                                                                                                                                             

 

单位

 
 

(与公章一致)

 
 

纳税识别号

 

 

地址

 

 

邮编

 

 

领队

 
 

姓名

 
 

性别

 
 

职务

 
 

电话

 
 

手机

 
 

QQ

 






 

邮箱

 

 

 

 

 

 
 

姓名

 
 

性别

 
 

职务

 
 

学科

 
 

学段

 
 

手机

 
 

邮箱

 










































 

交费方式

 
 

户  名:北京学嘉教育咨询中心

 

开户行:中国建设银行丰台支行

 

账  号:1100  1016 2000 5305 7492

 
 

住宿要求

 
 

研训地点:北京  

 

若预定酒店,请注明:入住时间           入住天数        

 

预定间数         (预定双人间□,单人间□,可否合住□)

 
 

单位意见

 
 

我单位同意选派以上  位老师参加   月   日在北京举办的2019 育人改革背景下高中名校办学经验交流会。

 

                                    单位盖章                                                                                                                 

 

                                      年   月   日             

 

注:1、请将回执表发送至会务组邮箱并电话报名,会务组在收到报名回执后将于开班前7天下发《报到通知》,告知具体地点和行车路线等事项。

    2、参会人数多于十人以上单位可自行复制报名表。(会务组统一开具发票,发票内容为会务费或培训费)。汇款后请将汇款单扫描件发至:rskxjy@126.com,并注明开票单位和内容。

 



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