兴教研字[2020]19号
基本功竞赛的通知
各旗县市教研室、各普通高中、盟直属各学校：
为了促进我盟中小学教师教学技能水平的提高和专业素养的提升，引导广大教师聚焦课堂教学，建设高效课堂，全面提升我盟中小学教育教学质量，根据2020年兴安盟教研室工作计划，决定本月进行全盟高中、小学各学科教师教学基本功竞赛活动。具体事宜通知如下：
一、竞赛宗旨
以加强一线教师教学基本功和能力训练为着力点,充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用,大力弘扬工匠精神,进一步激发广大教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,提高育人实践能力和课堂变革能力,努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍,不断推进基础教育实现现代化。
二、竞赛原则
坚持公平、公正、公开;坚持广泛参与和层层择优选拔;坚持注重教学基本功和实践能力;坚持程序严谨、规范。
三、参赛对象
1.职业道德良好，坚持教书育人，并得到社会各界和师生的认可。
2.努力钻研教育教学理论和学科前沿知识，积极投身教学改革。
3.治学严谨，业务精良，教学效果显著。
4.年龄在40岁以下(1980年8月31日后出生)从事中小教学工作的在职教师。
5.获得旗县市级课堂教学基本功竞赛一等奖及以上者。盟直学校、乡村学校教师获校级教学基本功竞赛一等奖及以上者。（此项仅限于教学基本功竞赛类获得奖项，不包括教学能手、学科带头人、名师类）
四、竞赛实施
1.旗县市级初赛。
各旗县市教研室及盟直学校要结合疫情教学实际情况,组织开展本地区、本学校教师教学竞赛活动,选拔优秀选手推荐参加盟级竞赛。
2.盟级竞赛。
由盟教研室组织实施。具体实施方案见附件1。
3.表彰奖励。
一等奖占参赛总人数的40%，二等奖占参赛总人数的60%（名额分配见附件3）。
从历届一等奖获得者中择优推荐参加自治区教师教学竞赛。
五、组织领导
成立全盟中小学教师教学竞赛组织委员会(以下简称“组委会”),全面负责竞赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作。
主任：
张 焱 兴安盟教研室支部书记、主任
副主任：
孙国林 兴安盟教研室副主任
霍银荣 兴安盟教研室副主任
成员：
乌 兰 兴安盟教研室支部副书记
包占柱 兴安盟教研室工会主席
王群英 兴安盟教研室办公室主任
不详事宜，兴安盟教研室联系人：
汉授：孙国林 电话8370161 13948208221
蒙授：霍银荣 电话8370070 15904820077
附件 ：
1.全盟高中、小学教师教学基本功竞赛实施方案
2.全盟高中、小学教师教学基本功竞赛名额分配
3.全盟中小学教师教学基本功竞赛选手推荐表
4.全盟中小学教师教学基本功竞赛教学设计模板
兴安盟教学研究室
二〇二〇年五月十一日
兴安盟教研室办公室 2020年5月11日印
附件1：
全盟高中、小学教师教学基本功竞赛实施方案
一、竞赛形式
本次竞赛由教学设计、课堂实录两部分组成，刻录光盘。
1.教学设计。
参赛选手从本学期的教学内容中任选2课时内容进行教学设计（含教学设计、教学课件、说课稿、导学工具单设计，导学工具单格式见附件5）,每个教学设计1课时，主要包括讲课题目、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等（见附件4）。
2.课堂实录。
参赛教师从预提交的两份教学设计的内容中任选一节进行课堂教学录制（高中45分钟，小学40分钟，体育学科要求室内课）。课堂教学实录内容与提交的教学设计内容必须一致。
3.计分方法。
“教学设计”部分满分30分,选手总得分除以评委人数为选手本环节得分,得分保留小数点后两位。“课堂教学实录”部分满分70分,计分规则同上。选手两个部分的得分相加为最终得分,最终得分保留小数点后两位。如有总分相同者，以课堂教学实录得分高者优先。
二、报送材料
1.选手本人身份证复印件1份。
2.参赛选手获得的旗县市级或以上级的课堂教学基本功竞赛一等奖（盟直学校、乡村学校教师获校级教学基本功竞赛一等奖及以上）的证书原件。
3.《全盟中小学教师教学竞赛选手推荐表》1份(见附件3);
4.提交的光盘内容要求：
（1）课堂实录：利用信息技术开展课堂教学，展现课堂教学的完整过程，画面、音质清晰流畅，有片头展示教材的具体章节内容；体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题；教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，教学设计中引用资料须注明出处和原作者。
（2）教学设计：含教学设计、教学课件、说课稿、导学工具单设计等另打包与课堂实录分成两个文件夹刻录到同一个光盘里。
（3）光盘封面、课件封面、课堂实录封面等设计格式为：旗县市+学校全称+学段+学科+姓名，拒收不按要求报送者。
5.报送材料以旗县市（或盟直学校）为单位统一由教研室（或盟直学校）报送。材料报送截止日期为2020年6月1日。逾期未报送者,视作放弃参赛资格。报送材料请交到兴安盟教学研究室办公室。材料一经提交,不接受任何形式的更改或调换。
材料报送至：兴安盟教学研究室301室
联系电话：8370299。
附件2：
全盟高中、小学教师教学基本功竞赛
名额分配
1.全盟蒙授小学教师教学基本功竞赛名额分配（单位：人）
| 单位 学科 | 乌兰浩特蒙古族小学 | 乌兰浩特市 | 扎赉特旗 | 科右前旗 | 科右中旗 |
| 蒙语文 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 数学 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 汉语 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 英语 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 道法 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 音乐 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 体育 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 美术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 心理健康 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 信息技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 综合实践 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 科学 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 书法 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2.全盟蒙授高中教师教学基本功竞赛名额分配（单位：人）
| 单位 学科 | 乌兰浩特二中 | 科右前旗 一中 | 科右前旗 五中 | 科右中旗 巴一中 | 扎赉特旗 音二中 |
| 蒙语文 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 数学 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 汉语 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 英语 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 思想政治 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 历史 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 地理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 物理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 化学 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 生物 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 音乐 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 体育 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 美术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 心理健康 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 信息技术（或通用技术） | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 综合实践 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3.全盟汉授小学教师教学基本功竞赛名额分配（单位：人）
| 单位
学科 | 乌兰浩特市 | 扎赉特旗 | 科右前旗 | 科右中旗 | 突泉县 | 阿尔山市 |
| 语文 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 数学 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 英语 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 道法 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 音乐 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 体育 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 美术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 心理健康 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 信息技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 综合实践 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 科学 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 书法 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
4.全盟汉授高中教师教学基本功竞赛名额分配（单位：人）
| 单位
学科 | 乌兰 浩特 一中 | 乌兰浩特市第四中学 | 乌兰浩特市第六中学 | 乌兰浩特市第十五中学 | 阿尔山市第一中学 | 扎赉特旗 第一中学 | 科右前旗第二中学 | 突泉县第一中学 | 科右中旗第三中学 |
| 语文 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 数学 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 英语 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 思政 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 历史 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 地理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 物理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 化学 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 生物 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 音乐 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 体育 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 美术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 心理健康 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 信息技术（或通用技术） | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 综合实践 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
附件3：
全盟中小学教师教学基本功竞赛选手推荐表
旗县市（盟直学校）：
| 姓名 | 性别 | 学历 | 照片 | |||||||
| 出生 年月日 | 职称/职务 | 学位 | ||||||||
| 毕业学校 | 参加工作时间 | |||||||||
| 身份证号 | 民族 | |||||||||
| 从教学校 | 联系电话 | |||||||||
| 教材版本 | 授课年级 | |||||||||
| 组别 | 参赛学科 | |||||||||
| 近两年 主讲课程 | ||||||||||
| 发表教学论文著作和主持、参与教学改革项目 | ||||||||||
| 所获荣誉和奖励 | ||||||||||
| 所在单位 意见 |
盖章 2020年 月 日 | |||||||||
| 旗县教研室 意见 |
盖章 2020年 月 日 | |||||||||
| 盟市教研室 意见 |
盖章 2020年 月 日 | |||||||||
附件4：
全盟中小学教师教学基本功竞赛教学设计参考模板
课题名称_______________________设计者_________________
单位________________________ 授课年级_________________
| 章节名称 | 学时 | ||||||
| 课标要求 | 提示：只填写与本节课有关的课程标准内容。
| ||||||
|
内容与学情分析 | 内容分析 | 提示： 1.教学内容概述 2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系 | |||||
| 学习重点 | |||||||
| 学习难点 | |||||||
|
学情分析
| 提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。 | ||||||
| 学习目标 | 提示：1.学习目标的表述应具体、准确、精炼，有可操作性和可检测性； 2.学习目标的表述有四个基本的要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。 | ||||||
| 学生课前需要做的准备工作 | 提示：包括需要预习的内容，思考的问题，调查收集的资料等。 | ||||||
| 学习策略 | 提示：学习模式、学习方法 | ||||||
| 学习 环节 | 学习任务设计与教师活动 | 学生活动设计
| 设计意图 落实目标 | ||||
|
导入 新课 让学生知道要到哪里去
| |||||||
| 环节一 学习任务与学习目标相对应
| |||||||
|
环节二 学习任务与学习目标相对应
| |||||||
|
环节三 学习任务与学习目标相对应
| |||||||
|
达标 检测
| 提示：判断关键学习目标落实情况，引导学生自评
| ||||||
|
板书 设计
| 要求：重点突出，内容完整，逻辑性强，符合视觉心理，便于学生学习。 | ||||||
附件5：
全盟中小学教师教学竞赛导学工具单设计参考模板
学科： 年级：
题目：《 》 编写人：
【学习目标】我该学什么？
【重点难点】
【学法提示】我该如何学习？ 教师要对学生的学习方法和要求进行具体指导；
【学习材料】分层次阶梯式设置学习活动和问题情境，引导学生在解决问题中学习知识，训练思维、体验感悟；
【学习过程】问题情境—自主学习—合作探究—展示交流—总结提升。（每个环节要求预设时间）
【达标检测】我学会了吗？设计达标检测练习和巩固、拓展、提升学习内容的作业，引导学生自评和互评；
【拓展延伸】设计进一步学习需要思考的问题，为后续教学做准备。
附件6：
全盟高中、小学教师教学竞赛教师信息汇总表（按学科填写）
旗县市（单位）： 负责人 ： 联系电话：
| 序号 | 参赛学科 | 姓名 | 性别 | 民族 | 单位 | 联系电话 | 邮箱地址 |
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