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关于印发《全盟特殊教育名师工作坊 ​网络主题研修方案》的通知

发布时间: 2020-05-12 10:09 发布单位: 兴安盟教学研究室 浏览量: 336 【公开】


兴教研字[2020]20号

 

关于印发《全盟特殊教育名师工作坊

网络主题研修方案》的通知


各旗县市教研室、盟特殊教育学校:

根据《2020年全盟教育工作会议精神》和盟教研室工作计划安排,结合当前特殊教育学校因疫情而不能开学的实际,为推进全盟特殊教育稳步健康发展,加速教研工作转型,通过同频互动活动方式和各种网络平台,实现特殊教育优质教学资源和实践经验的跨区域共享,提升教师队伍综合素质,经研究决定于2020年5月,启动全盟特殊教育名师工作坊网络主题研修活动,并制定《全盟特殊教育名师工作坊网络主题研修实施方案》,现印发给你们,请认真组织落实,并积极参与到活动中来。

 

兴安盟教学研究室

二〇二〇年五月十一


 兴安盟教研室办公室               2020年5月11日印

 

  

附件:

“如何激发C类学生学习动机,提高教学有效性”

---全盟特殊教育名师工作坊网络主题研修方案

 

2020年因新冠肺炎疫情,延长了教师的假期,特教学校的复学日期至今尚不确定。如何使教师在这加长版的假期里,在做好“停课不停学”线上教学工作的同时,不负“宅”家时光,提升自己的专业能力,夯实教学基本功,带着这样的思考,在区域间沟通联动的基础上,盟教研室于2020年5月,启动全盟特殊教育学校,开展以“如何激发C类学生学习动机,提高教学有效性”的线上主题研修活动,并特制订此方案。

一、主题研修的背景

根据《新课标》基本理念和《特殊教育二期提升计划》要求,尊重学生个体差异,促进学生个性发展,采取不同的教学方法,因材施教,满足其个别化需求,提高特殊教育的针对性,进一步推进教育公平。

1、C类学生数量多。在特殊教育学校,教师一般把学生分成ABC类进行分层教学,而且每个班C类的学生占班级人数至少1/3,但我们的教师对他们关注不够,有的甚至没有,这就造成他们参与课堂教学的积极性不高,教学没有有效性,孩子成长缓慢甚至停滞。作为特殊教育教师,如何用有效的教学策略、生活化的场景、多媒体信息技术和家校共育等,唤醒C类学生的内在学习动机,激发学习兴趣,增强教学的有效性,使学生在原有的基础上得到发展和提高,让不同层次的学生共同成长。

2、缺方法。如何更好的对C类学生进行有效的教学,一直是教师想解决而又没办法解决的难题,困扰着我们每位教师。

3、缺研究。面对这个难题,我们很少认真去思考,去研究,去实践,所以,面对越来越多的C类学生,我们茫然,不知所措,因为我们很少认真研究过用什么样的方式方法,什么样的有效刺激去激发他们,让他们有效的参与我们的教学。

4、特殊教育教师需要专业知识、技能提升。特殊教育的生源越来越复杂,面对不同障碍类型、不同残疾程度缺少全面了解,学习不够,知识更新跟不上,所以,时代呼唤教师需要专业提升,更多实践能力,满足不同学生的发展需求,有效促进不同学生发展。 

二、主题:“如何激发C类学生学习动机,提高教学有效性”

面对占班级人数1/3特殊群体---C类学生,我们如何满足他们的学习需求,作为教师,怎样有效激发他们学习的动机,参与课堂教学,让他们成长,提高我们教学的有效性,是摆在我们面前的课题。

主题研修的内容

如何提高C类学生的课堂参与度,提高有效教学,一直是困扰特殊教育学校教师的难题,是我们特殊教育学校共性问题,我们怎样在这个大的主题下,通过以下五个维度,全盟5所特校,在盟教研室特教教研员白璐老师的引领下,分阶段、有针对性的进行研讨、交流、案例分享,互相学习和借鉴,解决我们教学中的瓶颈问题,促进教师专业提升和实践能力,满足学生的发展需求。

1.通过难度适合问题设计,恰当正确的肯定,激发C类学生的学习动机,提高课堂参与度。

2.如何通过生活情境、多媒体课件和学具使用,唤起学生的内在动机,参与学习,提高教学的有效性。

3.如何通过AC类或BC类学生互动,促进C类学生协同发展,有效参与课堂教学。

4.怎样用有效的任务驱动,对学习结果进行及时积极的反馈,从而提升学生的内在学习动机,激发他们参与热情,增强教学的有效性。

5.怎样的家校共建能有效激发C类学生动机,积极参与教学活动,促进发展。

……

通过问题的引发,各学校要根据问题找好自己研修的切入点,主题明确,内容要有示范,引领作用,更好地立足以特殊学生为中心的课堂教学,更好地支持特殊学生的学习与发展,提高教学的实效性。

四、研修方式

本次采用同频互动网络主题线上研修,结合教学回顾、总结提炼教学案例分享、问题研讨等形式开展交流。

五、组织实施

(一)准备阶段

1.盟级特殊教育核心研修群提出研修框架和研修主题。(2020年4月28日)

2.组建全盟特殊教育网络主题研修群。

(1)盟级特殊教育教研核心研修群。由盟教研室、盟直属、旗(县、市)特校业务校长组成,共同审议、研讨、确定主题研修内容,并组织好本学校的主题研修方向、内容、方法、路径等具体工作。

(2)各学校建立本学校主题研修管理群。由各特校业务校长根据本校实际情况组建,组织好本学校的主题研修汇报,分享材料的把关。

(3)每期线上研修由盟教研室组织,盟特校具体落实,各学校要先将主题汇报内容提前上交盟特殊教育学校,盟特校负责整理上报教研室,并安排线上研讨流程。

(二)实施阶段

1.以全盟同频互动活动方式,召开全盟特殊教育网络研修主题启动大会,就研修的主题、研修的目的、内容、研修的方式等做进一步解读和部署。(2020年5月14日)

2. 以全盟同频互动活动方式,组织线上主题研讨。各学校可依据研修的主题,认真准备研修材料、确定主发言人,同时保障其他教师有效地参与到活动中来。(2020年5月20—6月30日)

3.每次主题研修活动的分享材料,统一由盟特殊教育学校负责收集,提前一天上传全盟特殊教育核心交流群,并安排好分享流程。

4.每个学校通过公众号或以美篇方式,负责一期线上主题研修活动宣传。

(三)研修呈现方式

1.伴随研修进程,盟级特殊教育核心研修群将及时发掘研修亮点和经验,遴选出值得分享的案列,推荐至全盟特殊教育学校分享,并适时在兴安盟教研室网站进行发布和推广。

2.形成优秀案列集。把各学校分享的优秀案列汇集成册,便于分享研修成果。

3.运用思维导图、图表等研修工具,拓展与明晰自己的研修思路,深度挖掘有效唤醒C类学生学习的动机的策略、形式和方法,便于日后教学中去实践。

(四)研修建议

各学校要精心组织,提前做好准备工作。为使本区域案例分享更具说服力,需提前做好对C类学生的家访、问卷调查等项工作,根据实际梳理出问题并进行汇总,找出解决问题的策略,结合日常教学实践经验,形成优秀案列进行分享,让大家互相学习、互相提高,促进各学校协同发展,有效提升全盟特殊教育学校教学质量与水平。

 

(五)网络主题研修活动日期及流程安排

 

                                                                               

 

活动地点

 
 

日期

 
 

内容

 
 

人员

 
 

研修宣传报道

 
 

同频互动

 

(盟及各旗县特殊教育学校录播室)

 
 

5月14日

 

 

 
 

主题研修启动仪式

 

1.专题讲座《如何激发C类学生学习动机、提高教学有效性——全盟特殊教育学校网络主题在线研修活动方案解读》  (盟特殊教育学校 李淑梅)

 

2.专题讲座《怎样制作一节好微课》 (盟特殊教育学校 赵晶欣)

 

3.专题讲座《如何运用信息技术录制微课》 (盟特殊教育学校 王红芳)

 
 

1.组织并讲座——盟教研室特教教研员 白璐

 

2.参与者——全盟特教名师工作坊成员及全盟特校骨干教师

 
 

盟特殊教育学校

 
 

同频互动

 

(盟及各旗县特殊教育学校录播室)

 
 

5月20日

 
 

1、主题《通过难度适合问题设计,恰当正确的肯定,激发C类学生的学习动机,提高课堂参与度》

 

2、全盟5所特校各学校经验分享

 
 

1.组织并讲座——盟教研室特教教研员 白璐

 

2.参与者——全盟特教名师工作坊成员及全盟特校骨干教师

 
 

科右前旗哈布尔特殊教育学校

 
 

同频互动

 

(盟及各旗县特殊教育学校录播室)

 
 

5月27日

 
 

1、主题《如何通过生活情境、多媒体课件和学具使用,唤起学生的内在动机,有效参与学习》

 

2、全盟5所特校各学校经验分享

 
 

1.组织并讲座——盟教研室特教教研员 白璐

 

2.参与者——全盟特教师工作坊成员及全盟特校骨干教师

 
 

扎赉特旗特殊教育学校

 
 

同频互动

 

(盟及各旗县特殊教育学校录播室)

 
 

6月3日

 
 

1、主题《如何通过AC类或BC类学生互动,促进C类学生协同发展,有效参与课堂教学》

 

2、全盟5所特校各学校经验分享

 
 

1.组织并讲座——盟教研室特教教研员 白璐

 

2.参与者——全盟特教名师工作坊成员及全盟特校骨干教师

 
 

科右中旗特殊教育学校

 
 

同频互动

 

(盟及各旗县特殊教育学校录播室)

 
 

6月10日

 
 

1、《怎样用有效的任务驱动,对学习结果进行及时积极的反馈,从而提升学生的内在学习动机,激发他们参与热情,增强教学的有效性》

 

2、全盟5所特校各学校经验分享

 
 

1.组织并讲座——盟教研室特教教研员 白璐

 

2.参与者——全盟特教名师工作坊成员及全盟特校骨干教师

 
 

盟特殊教育学校

 
 

同频互动

 

(盟及各旗县特殊教育学校录播室)

 
 

6月17日

 
 

1、《怎样的家校共建能有效激发C类学生动机,积极参与教学活动,促进发展》

 

2、全盟5所特校各学校经验分享

 
 

1.组织并讲座——盟教研室特教教研员 白璐

 

2.参与者——全盟特教名师工作坊成员

 
 

突泉县特殊教育学校

 
 

同频互动

 

(盟及各旗县特殊教育学校录播室)

 
 

6月24日

 
 

1、各种材料汇总,收集成册

 

2、各学校业务副校长研修总结

 
 

1.组织并讲座——盟教研室特教教研员 白璐

 

2.参与者——全盟特教名师工作坊成员及全盟特校骨干教师

 
 

盟特殊教育学校

 

 



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