兴教发字[2022]66号
转发《关于组织全区普通高中教师学习“新课程新教材骨干教师第一、二阶段
线上培训”课程的通知》的通知
各普通高中：
现将内蒙古自治区教学研究室《关于组织全区普通高中教师学习“新课程新教材骨干教师第一、二阶段线上培训”课程的通知》（内教研发【2022】39号）文件转发给你们，请按照文件要求认真落实。
附件：《关于组织全区普通高中教师学习“新课程新教材骨干教师第一、二阶段线上培训”课程的通知》
兴安盟教师发展中心
二〇二二年六月八日
附件：
内教研发〔2022〕39号
关于组织全区普通高中教师学习“新课程新教材骨干教师第一、二阶段线上
培训”课程的通知
各盟市教研室（教师发展中心、教育教学研究中心、教育科学研究中心）：
为落实《自治区普通高中新课程新教材骨干教师培训方案》，自治区教研室组织了“新课程、新教材骨干教师第一、二阶段线上培训”活动，邀请国家级知名专家和“双新”示范校校长、教师进行了通识性的专题培训。培训内容对积极推进新课程、新教材的实施与教学改革工作具有很强的指导意义。经研究，决定组织全区普通高中校长、教师开展全员学习研讨活动，现将有关事宜通知如下：
一、培训内容
普通高中新课程方案、新课程标准、新教材的修订背景、主要变化、理念分析和内容解读。在新课程、新教材背景下，学校、教师、班级、学生和课程建设的管理体系建构与策略优化，落实学科核心素养的主要途径，推进教学改革的基本方法等。具体的培训内容见附件1。
二、观看方式
培训视频可按照附件2提供的方式观看学习。
三、组织要求
1.盟市教研室要统一规划、认真落实，做好安排部署、进校督促、考核管理和组织研讨等工作。普通高中校要组织本校全体校领导和一线教师全程观看、认真学习。
2.盟市教研室要结合本地区各学校实际情况，围绕新课程、新教材实施过程中将面临的具体问题和关键环节，以多种形式，组织校长、环节领导和学科教师进行集中研讨，研究制订具体的实施方案。
3.各地要于2022年7月30日之前完成学习研讨任务。
联系人：温孝明 0471—2856304
附件：1.普通高中新课程、新教材骨干教师第一、二阶段线上培训课程表
2.教师培训回看说明
内蒙古自治区教学研究室
2022年6月6日
附件1
普通高中新课程、新教材骨干教师第一、二阶段线上培训课程表
序号 | 课程主题 | 培训专家 | 单位 | 专家简介 |
1 | 新高中课程标准和新教材的整体介绍 | 韦志榕 | 人民教育出版社 | 国家教材委员会专家委员，教育部地理教学指导专委会主任委员，高中和义教地理课标修订组组长，人民教育出版社原总编辑 |
2 | 普通高中双新背景下的课堂教学改革 | 陈雨亭 | 深圳市光明区教育科学研究院 | 陈雨亭，教育学博士，研究员。现任职于深圳市光明区教育科学研究院教育发展研究部主任。曾任天津市教育科学研究院课程教学研究中心副主任，主要研究学校管理、课程与教学论、比较教育学等。曾任天津市“未来教育家奠基工程” 专家组成员，首期学员班主任；山东省齐鲁名师建设工程等省（市）级名师名校长培训项目特聘专家。 |
3 | 国家级双新示范校：普通高中课程修订的背景、主要突破与实施 | 闫建明 | 新疆生产建设兵团第二师华山中学 | 闫建明，华山中学校长，正高级职称、特级教师。教育部中小学外语教学指导委员会委员、教育部首期名师领航班学员。 |
4 | 国家级双新示范校：聚焦学生评价改革 优化教师队伍建设 | 孙茁 | 天津市第二南开学校 | 孙茁，中共党员，中学高级教师，现任天津市第二南开学校校长。曾获市“五一”劳动奖章，市级学科带头人，现为市教育交流学会理事。发表的论文先后获国家级奖项两次、市级奖项四次；主持并编写《第二南开学校文化战略纲要》等教育教学专著五部，先后承担国家级、市级课题六项，其中《教育信息化促进教学观念与方式变革的实验研究》，获天津市教育教学双成果一等奖。 |
5 | 素养本位教学设计 | 张华 | 杭州师范大学 | 张华，杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师。美国富布赖特学者（Fulbright Scholar）。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员；中国管理科学学会常务理事、基础教育管理专业委员会主任；中国教育学会中小学综合实践分会学术委员会主任；国际课程研究促进协会荣誉主席。先后入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”（2004），上海“曙光学者”（2007）。 张华教授长期从事课程与教学论、教育哲学、道德教育、教师教育等方向的研究，为我国基础教育课程改革做出重大贡献。现已出版学术论著11部，发表学术论文190余篇，出版译著7部。学术成果被广泛引用与转载，并多次获奖。学术研究致力于教育与社会启蒙，教师与学生解放。 |
6 | 国家课程校本化的开发、实施与管理 | 郭宏成 | 山东省烟台市第三中学 | 郭宏成，山东省烟台第三中学校长，山东省首届齐鲁名校长，山东省首批中学正高级教师。山东省优秀教师、烟台市十大杰出教师、2012年获评中国教育报《现代校长》周刊年度校长、2018年4月被中国教育报推选为2017年“全国十大读书推动人物”。 |
7 | 新时代普通高中文化建设与学校高质量发展 | 于维涛 | 国家教育行政学院 | 于维涛，男，山东省高密市人，研究生学历，博士学位，副教授，教育学、思政教育专业硕士生导师，现为国家教育行政学院培训部主任，教育部中小学校长、幼儿园长培训办公室主任，全国中小学校长培训专家，教育部国培计划专家。主要研究方向是教师教育、教育管理。 |
8 | 新课程新教材背景下的校本教研整体改革 | 刘长存 | 大连市第四十八中学 | 刘长存，大连市第四十八中学校长，大连市名校长工作室主持人，辽宁省骨干校长，多年来的改革经验《指向高中生学科核心素养培育的“四化”单元教学设计探索》于2022年1月获得辽宁省教学成果一等奖。最近五年来致力于聚焦教师教学设计能力提升的校本教研整体改革，在新课标、新教材背景下，通过大单元教学设计，解决如何培育学生学科核心素养的难题，探索出了一条集校本教研、针对性阅读、教师专业发展、课堂教学改革于一体的学校整体改革路径。 |
9 | 新课程新教材背景下教学校长的使命 | 王妍 | 大连市第四十八中学 | 副校长、辽宁省语文学科带头人、辽宁省骨干教师，中学高级教师 |
10 | 普通高中多元统整的生涯发展指导课程体系的构建与实施 | 肖玲 | 大连市第四十八中学 | 学生发展指导中心主任、科研主任、教学副主任、英语教师、中学高级教师 |
11 | 大单元教学设计的探索——以地理学科为例 | 时军飞 | 大连市第四十八中学 | 办公室主任、地理教师、中学高级教师 |
12 | 学科核心素养与教学变革 | 崔允漷 | 华东师范大学课程与教学研究所 | 1993年博士毕业于华东师范大学，获得教育学博士学位。现任教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长，教授，博士生导师。主讲课程为课程开发，教育项目设计，有效教学，研究领域为课程开发；基于课程标准的教学与评价；国际课程比较。2020年12月，获得“2020年上海市先进工作者”荣誉称号。2021年9月26日，荣获全国教材建设先进个人称号。 崔允漷教授受教育部聘请，深度参与国家基础教育课程、教材改革的顶层谋划和实践探索。独立、合作承担义务教育课程方案（2001，2021）、普通高中课程方案（2003，2020）编制与修订工作中的重大研究项目，承担专业指导中小学所有学科课程标准的研制与修订（共累计 89 册），参与审核语文、历史等学科课程标准和相关教材，为研制全国基础教育教材编写的法定依据和促进教材质量提升做出了贡献。承担教育部相关司局委托的课程教材改革项目 15 个，递交专题咨询报告 23 份，收到教育部相关司局颁发的聘书与表扬信共 10 份，相关成果荣获“全国高校科学研究优秀成果奖（人文社科）一等奖”“国家级教学成果奖一等奖”。同时，他努力建构具有中国特色的课程教材理论话语，推动“中国经验，世界共享”，合作主编一套“Curriculum Reformand School Innovation in China（中国课程改革与学校革新）”20 册英文书系，向世界讲述中国课程教材改革故事。 |
附件2
教师培训回看说明
回看方式一
电脑PC端：
登录“内蒙古教育公共服务平台”观看（无需账号登录）
http://www.nmgjyyun.cn/ 点击上方“同频互动”选择“教学教研”下拉至教研资源，选择需要观看的课程活动即可。
回看方式二
手机端：
关注“内蒙古教研”微信公众号 点击下方“教研资源”选择需要观看的课程活动观看即可。
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