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百年征程，波澜壮阔；百年荣光，薪火相传。为庆祝中国共产党 成立 100 周年，进一步激发广大师生读书热情，引领全旗中小学生阅 读中华经典，传承红色基因，树立正确的人生观、世界观、价值观，为更好地培育和践行社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化，努力营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围，提高师生的思想道德素质和科学文化素质，促进学生综合素质的全面提高，促进学校的内涵式发展，促进教育教学质量的全面提高，结合我校实际情况。同时结合旗教育局《扎赉特旗首届读书节活动实施方案》及为落实好“‘写规范中国字 做优秀中国人’——扎赉 特旗教师书写能力提升工程启动会”的相关要求，特制订我校“筑梦书香校园 礼赞光辉百年”读书活动和书写活动方案。

一、指导思想：

以国家《全民阅读“十四五”时期发展规划》精神和新课改理念

为指导，以学校全面建成“书香校园”，形成知书达理、好学求进的

“书香校园”风气为目标，按照“全员参与、读写结合、以校为主

辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”

的要求，通过开展“书香文化”建设活动，努力使读书成为师生的

一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展、学生

健康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵发展、学习型社会建

设莫定重要基础。

二、活动目标

1、通过书香文化建设活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学

校书香文化特色，激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生

良好的读书习惯、增强师生阅读能力、促进教师专业成长，提高学生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、通过书香文化建设活动，用阅读引领成长，让师生在圆读过

程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养。打

造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和

谐的乐园。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养

成终身的习惯。

3、通过书香文化建设活动，在校园内营造一种“书声朗朗，书

香满校园”的良好氛围，使读书、学习真正成为学生的自觉行动和生

活需要。

4、通过书香文化建设活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，

努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，培养学生爱读书、会

读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，多

读书，读好书，好读书，丰富学生的课余生活，提高听说读写能力，

夯实文化底蕴，陶冶情操，使其健康全面地发展。

5、通过书香文化建设活动，引导老师、学生、家长一同参与读

书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级、书香学校，书香家庭

等的建设，为学习型社会的建设做出积极努力。

三、基本原则

1.坚持书香文化建设与各类活动相结合的原则。要以丰富多彩的

活动促进书香文化建设的深入开展，要有计划地在各类活动中渗透书香文化建设内容，要通过促进二者的融合，以实现读书与生活、读书与实践的统一。

2.坚持书香文化建设与德育教育相结合的原则。要坚持从学校实

际出发，使书香文化建设与本单位开展的一系列弘物社会主流价值、

学生喜闻乐见的德育实践活动相结合，以实现在读书中开展德育教育，在德育实践中弘扬书香文化。

3.坚持书香文化建设与阅读课程建设相结合原则。书香文化建设特别是学生的读书活动，要明确“课内为主、课外拓展、得法课内、得益课外”的思路，以课内带课外，以课外促课内，课内外相互结合，

形成合力，推进读书活动与阅读课程的有机融合与共同提高。进一步

改进和加强阅读教学，要切实提高阅读教学的质量。

4.坚持书香文化建设与国学教育相结合的原则。“国学”是文化

之根，民族之魂，国学教育传承的是中国五千年传统文化的精髓。学

校在开展书香文化建设当中要积极营造继承传统、弘扬国学的浓厚学

习氛围，把书香文化建设与国学教育紧密结合起来，让学生在读书中

知礼晓义，很好地传承中华文化。

5.坚持书香文化建设与研究性学习相结合的原则。书香文化建设

特别是学生的读书活动，一定要与研究性学习相结合，要培养学生的

研究性阅读与主动探究的精神，要让学生在阅读中充分感知阅读的乐

趣与益处，及早从“要我读”转化为“我要读”，为学生的终身学习

打下扎实基础。

6.坚持书香文化建设与对学生的语言表达能力培养相结合的原

则。要加强读书交流活动，读书活动要与听、说、写紧密结合，要让学生通过阅读来感悟语言、练习语言、积累语言，努力提升学生的语言表达能力。

四、活动组织

组  长：白云芝（校长）

副组长：李慧玲（业务副校长）吕芳（业务副校长）边晓慧（）李如宝（业务副校长）

组  员：        谢小红（政教主任）

刘凤茹（教务主任）     

吴金秋（教务副主任）

刘春艳（教务副主任）

冯宝英（教务副主任）

刘志刚（教务副主任） 

南珊珊（大队辅导员）  

全体语文教师

全体班主任          

五、具体活动安排

（一）第一阶段：思想发动、宣传教育

1.每学期开学初利用升旗仪式、晨会、班会进行宣传，讲明阅读的重要性。

2.利用家长会、家长微信群与家长联系，获得他们的支持与参与。

（二）第二阶段：家校师三方合力共同推进读书活动。

学校层面：

1.建立学生读书档案，完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。为每个学生建立读书档案，学生的“个人书橱”要保证有三本以上图书，其中要有一本中华经典文学类的书籍，其它的书籍可以是童话、故事书、科幻等；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实图书角，实现资源共享，每个班级要自行设计一句新颖的读书口号，张贴在图书角，还要精心编排图书目录，将图书角内的图书登记造册，记录借阅情况；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。截止到第三周必须准备好图书。

2.学校在雅慧楼、雅韵楼为学生安排读书换将区，给学生准备喜欢的礼品。

3.学校为教师购买专业书籍和订阅教育报刊。

4.学校为老师们购买喜欢的图书，并通过校本教研日中开设读书板块给老师读书展示的舞台。

5.保证阅读时间和阅读量。设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织读书活动，主要开展读书汇报活动,每天读书时间总计不少于20分钟。

教师层面：

1.语文教师要求做到：一是加强阅读教学,重视方法的指导。重视学法迁移：教学时，认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容的能力并围绕重点训练项目加强练习。变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

二是重视学法指导：做好读书导读课、读书分享课、读书汇报课等几种课型，对学生进行读书引导。

三是多留读书作业，培养学生读书兴趣。 

四是有布置有检查，教师抽查读书笔记，每周至少抽查批阅学生读书笔记一次。

2.教师本身要提高阅读量，教师要完成每月年组共读教育专著一本书籍，并进行读书分享会。每学期教师完成个人成长读书篇的总结。教师带领本班学生录制“铃韵”古诗诵读。

家长层面：

1. 家长给学生建立阅读角

2. 家中藏书部少于30本

3. 每学期至少给孩子买2本课外书

4. 每周陪孩子阅读的时间不少于1小时。

（三）第三阶段：全校师生开展丰富多彩的阅读活动。

1.开展“师师共读、师生共读、生生共读”的读书漂流活动。

（1）师师共读，进行教师的书交流会，并通过广播进行朗读，以及录制读书视频大家分享。全校教师读书《龚雄飞学本教学》以年组为单位，每位老师每月读完一本教育专著。

（2）师生共读，开展读书交流会，请来班级各科的老师进行读书分享会，每月和学生一起读完一本文学作品，

（3）生生共读，学生以小组为单位汇报读书心得和体会。并完成读书笔记。每月班级之间进行读书漂流。

2.通过读书换奖品活动，开展“分层阅读”评价机制。

3.开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

4.丰富多彩的读书活动：每年的假期开展读书活动，并与大队部合作开展以“读书为主题的“雅韵月活动”。4月份读书节启动仪式，4月开展“好书漂流共分享 书香满园促成长”跳蚤书市活动。5月份开展“读中华经典 讲红色故事 写平语近人”大型读书活动，9-12月份和大队部联合开展雅韵读书活动，结合上级相关文件开展相关活动。

5.利用《国学经典诵读课》这本书，结合“铃韵”古诗，让学生感受国学的魅力，学生每天上课的时候听古诗，一周一首古诗铃，每个月对学生就学会了4首古诗，进行“国学经典”诵读的检测。

6.开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。

②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。

③结合“书香班级”和“读书小明星”的评比，在班主任老师语文教师的绩效中给予相应的加分。8.以班级为单位开展亲子读书活动，实施《家校共读方案》。

7.利用网络开展数字阅读活动

⑴利用网络开展“音七小阅读大行动”

⑵利用“为你诵读”软件开展诵读活动。

（3）利用手机“人人通”APP参加“一起悦读”网上阅读。

（四）第四阶段落实评价制度

(1)学校每学期要进行“书香班级”和“书香家度”的评比活动

考核结果加入班主任老师绩效考核。

(2)开展“读书明星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，

在升演仪式上进行表彰、并学生进行事迹介绍。要求该生作好

“读书笔记”、并作为评速“读书小明星”的据之一。

(3)开展好每学期一次的读书笔记展评活动。

(4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

(5)建立健全学生课外阅读评价体系

A.为学生建立读书档案。1-6年级每名学生都有读书档案。

B.评价内容。考级内容分为必背古诗篇目、必读书目和选读书目。“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定。选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定，同时根据课程标准中关于课外阅读的建议，精选部分其他作品。高段作品考级还适当注意与初中语文的衔接。

C.评价程序及方式。按学校书香文化建设办公室规定考级时间，学校统一组织阅读考级，一般安排在每学期期末前一个月内集中进行。考级试题由学校书香文化建设办公室提供。学生答题结束后，由学校书香文化建设办公室判定成绩。

D.学校将把各班“书香文化”建设情况纳入教师绩效考核项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。