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音德尔第二小学“五项管理”方案

一、作业管理

为进一步贯彻落实上级教育部门《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》文件精神及加强加强《五项管理》并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：

（一）、加强领导，明确作业管理的重要意义

作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

作业领导小组：

组长：七林

副组长：赵图雅、金玲、咏梅

组员： 白梅荣、陈淑梅、包图雅、白香春及27班主任

（二）、细化要求，确保作业管理的有效落实

1.作业的布置与实施

立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。学校要求各备课组团队自主编写作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。

学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。

2.作业的批改和讲评

（1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。

（2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。

（3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。

3.作业的控制与审核

加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。

加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每日作业总量汇总，及时提交学校教导处备案。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内。为了确确实实减负学校规定3—6年周一、周三蒙语文、汉语文留家庭作业，周二、周四数学、英语留家庭作业，学校设立每周周五为“无作业日”。

（三）、加强监管，优化作业管理的保障措施

1.建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。

2.强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。

二、体质管理

为深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强我校体育卫生、心理健康发展工作，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案。

   （一）、总体要求

牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革，关注学生心理健康教育，采取有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，切实加强学校体育卫生条件设施和师资队伍建设，从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平。我校现有学生1234人，体质健康测试结果为每年都有部分学生成绩不合格，准备加强学生体质锻炼，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求。降低营养不良、肥胖、近视的发生率，使学生体质得到全面增强。

  （二）、强化措施

  1.保证学生每天一小时体育锻炼时间。

保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。

   2.保证开齐上好体育课程。认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。

   3.保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。

加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。

加强体育设施的维护管理，加强学生生命安全教育。

   4.保证学生体质监测和学生体检。

我校现已配齐配齐监测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到一年两次检测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。

每年都要对学生进行一次健康体检。要加强对学生的测试及体检结果数据分析和运用，对学生实施有针对性的健康指导方案。通过多种途径向学生介绍疾病预防处方、营养处方、

运动处方，促使学生形成良好的健康生活方式，养成终身体育锻炼的习惯。

   5.保证学生及幼儿近视眼防控措施。

针对目前学生近视率居高不下的现状，按照上级文件精神，要把学生近视防控工作作为一项长期重点工作，作为学校健康教育重要内容，常抓不懈。学校每年与妇幼保健院联合，对学生视力及各项健康体检状况进行筛测并建档。班主任和任课教师及学生家长都要经常矫正学生不正确的读书写字姿势，正确指导学生每天科学地做好眼保健操，使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。

   6.保证学校食品卫生安全工作。扎实做好学校食品卫生安全工作。加强监督检查和问责力度，杜绝学生饮食安全事故和传染病的流行。要积极开展疾病预防、营养常识、卫生安全等青少年健康教育，将健康教育

纳入学校教学计划。

   7.保证学校体育、艺术项目的实施。

继续深入实施体育、艺术项目，学校以社团活动形式，组织了各种文体兴趣活动小组，每年组织召开运动会等活动。

8.关注学生心理健康发展。

学校通过班主任筛查班内所有学生，通过谈话沟通，私下打听等方式，对每位学生进行严格筛查，有苗头或有明显心理障碍的学生，班主任及时关注，做好家访记录上报学校，并报备学校心理健康辅导老师处，做好跟踪辅导，加大关注力度，督促该生多参与团队活动，尤其使体育锻炼，解除心理障碍，使学生身心健康发展。

 （三）、加强领导

学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。加强学校体育场馆、设施的维护管理,确保安全运行。完善学校体育和学生校外体育活动安全管理制度，明确安全责任，强化安全措施，建立校园意外伤害事件的应急管理机制，严格执行国家有关学生意外伤害保险制度。加大素质教育理念和健康生活方式的宣传力度，形成学校、家庭和全社会共同重视学生体质健康的氛围。要通过多种途径，采取多种方式广泛传播健康理念，使学校和家庭形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。此外，要引导家长为孩子科学合理搭

配一日三餐，培养其良好的饮食习惯和健康的心态，要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯，及时纠正学生在家不良的读书和写字姿势，用更多的时间陪伴孩子参加体育锻炼，使家长配合学校共同做好学生体质健康工作，以促进学生体质健康常态机制的形成。

三、睡眠管理

为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和2021年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下：

重要意义：

    睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。学生的睡眠情况是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。

组织机构：

睡眠管理小组

组长:陈七林

副组长:咏梅、赵图雅

成员:白梅荣、包图雅、白香椿、青山、各班主任。

职责:把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

具体实施

1.立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。

2.学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

3.全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯

4.结合实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20

5.学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善安置

6.合理安排课间休息和下午上课时间，保学生必要的午休时

7.严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

8.指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

9.小学生就寝时间一般不晚于21:20

10.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠;教师将有针对性帮助学生分析原因加强学业辅导，提出改进策略。

三、管理监督

1.加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。

2.定期开展有关睡眠情况的问卷调査，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

四、有关要求

1.建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检査制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。

2.强化督査，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检査，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学生睡眠管理制度(试行)

为保障学生的充足的睡眠时间，提高睡眠质量，根据《 教育局关于加强作业、手机、睡眠、读物、体质“五个管理”的通知》文件精神，结合我校实际，特制定本制度

1.午休时间为每天12:00至14:00

2.晚上休息时间为:20:00至次日6:00分

3.宿舍长不得提前吹哨子，听到起床铃后，宿含长负责催叫住宿学生起床，迅速整理内务工作;

4.晚上必须在规定时间前返回宿舍;晚上点名后不得私自离开;

5.严格遵守作息时间，按时起床、就寝、熄灯、熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨碍他人休息的事

6.不能把手机、收音机、录音机、随身听、CD、MP3等带入宿舍

7.对夜间迟归学生，作违纪处理

8.熄灯后，不能在宿舍内说话，影响其他人休息

9.违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话，第二次由政教谈话并作惩戒教育，第三次作停课处理。

          四、手机管理

为维护学校正常教育教学秩序,加强学生管理,保护学生视力,保证学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏切实保障学生身心健康成长,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》以及扎赉特旗教育关于加强中小学生手机管理的通知的要求,通过征求教师及家长意见,结合我校实际情况特制订本方案。望全体师生及学生家长认真阅决并严格道守。

第一条、严禁学生携带手机、电话手表以及其附属设备(充电器、充电宝、耳机等)入校。无论是智能机还是普通功能机或者其它电子通讯工具均包含在内。MP3，MP4，iPAD及其它PAD设备等同于手机。

第二条、学生确有特殊情况,必须携带手机进校的,须经家长同意,书面提出申请,经班主任同意,报第二小学德育处批准后方可携带手机入校。入校后第一时手机交至班主任处保管,离校前从班主任处取回。禁止将手机带入课堂。

第三条、教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

第四条、班主任要通过定期摸排、日常观察痴迷手机的学生进行重点关注。

第五条、凡发现学生携带手机等电子通讯工具入校,无论何时何地及使用与否,首遇教职工第一时间收缴违纪违规物品,告知班主任该生违纪事实,并由班主任将收缴的手机及附属设备交由政教处垟细登记、保管至学期末。

根据《中小学教育惩戒规则(试行)》给予违纪学生记大过处分,回家反省3-5天,处理决定由学生监护人签字确认,反省期结束签反省后协以书方可返校。

第六条、凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生,根据《中小学教育惩戒规则(试行)》给予记大过处分,回家反省一周,并通知家长来校陪读一周。

第七条、凡发现学生不在校期间在快手、抖音等自媒体平台发布、传播败坏学生形象、学校声誉等信息的,经查实,等同于学生携带手机入校,处理办法与第五条、第六条相同。

第八条、学生的手机在被收缴暂扣期间,学生发生转学、退学、休学等长期不在校情况,在办完相关手续后,方可到政教处领取手机。

第九条、班主任在班级家长群中公示班主任及至少一位其他任课教师电话,方便家长有急事时可以拨打教师电话找到学生或代为转告重要信息。

第十条、学生如需联系家长,可以使用办公室座机、班主任禁止学生携带手机进校园。班主任或者学校在保管违纪学生上交或收纳的手机期间，如果出现手机质量损坏等情况，学校 、老师不承担任何责任。

第十一条、本方案自公布之日起实行。

第十一条、本办法解释权属于音二小政教处。

           五、读物管理

为切实做好学生课外读物的管理工作,确保学生课外读物质量促进学生爱读书、读好书,根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》),结合本校实际,制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求:开展校园读书活动,让读书成为师生的生活习惯,建设书香校园:指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容

(-)加强排查,确保学生课外物质量

教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上,再进一步按照教育部《办法》要求,认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁量学生阅读。

(二)强化管理,严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理,确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

(三)重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、文章、

读物毒害学生。

各级部各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频,坚持绿色上网。

(四)推动师生、亲子共读,建设书香校国、书香家庭。

教务处要做好学校“书生课程”的落实工作,指导、督促书生课程建设委员会定年度计划，定工作方案，定阅读内容，顶考核办法,强化课程实施过程管理,使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果,促进书香校园建设。教务处要采取措施,组织各级部各班开展“亲子共读”活动,建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一,创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任,使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

(五)坚持“红线”思维,规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线,凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》,严肃处理。

1、强制或变相强制学生购买课外读物的;

2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的

3、未经同意,组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,

或网上学习资料、读物征订的。

三、工作要求

1、加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化。

学校成立校长任组长,业务校长，教务处主任任副组长,语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、钲订、阅读等工作良性发展。

2、注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作

人人皆知。形成工作合力,保证工作效果。

3、严格管理，失职问责。

全校教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者,对当事人严肃问责。