兴教研字[2021]11号
教学设计征集评选活动的通知
各旗县市教研室（教师发展中心）、盟直各学校：
根据《自治区教育厅2021年工作要点》与自治区教研室内教研发﹝2021﹞9号文件的相关要求，为加强学生心理健康教育，全面提高心理健康教育教学质量，促进教师专业成长，举办“全盟中小学心理健康教育优秀教学设计征集评选活动”。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
全盟中小学在职心理健康教育专、兼职教师和教研员。
二、 基本要求
1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》，进行学情分析，侧重解决学习生活中遇到的现实问题；教学目标明确，教学过程完整，体现心理健康课的教学特色；注重团队合作和学生分享，互动性强，学生的参与度高，课后进行教学反思。
2.教学设计中使用经典游戏或原创活动，要写明活动规则，围绕教学目标，精心设计提问，呈现出学生分享的有代表性观点，面对课堂生成，提出应对策略。
3.做好教学反思，对于教学中应该注意的细节和节奏的把握，教学的得与失，如何与时俱进的进行教学改进和探索提出想法。
4.教学设计书写要求（见附件1），每一项内容按操作提示完成，必须是详案。一律为A4纸，四号仿宋。
5.小学共分六个单元，中学包括初中和高中，共分八个单元，每节课按照40-45分钟设计。
6.严禁抄袭，一经发现严肃处理。
三、评选办法
1.为了保证评选活动质量，各旗县市教研室和盟直各学校按照课程单元征集教学设计进行初选，课程单元主题和名额分配表（见附件2）；推荐优秀者填写登记表（见附件3），以旗县市、盟直各学校为单位汇总上报（见附件4）。
2.本次活动由兴安盟教研室组织专家评审并颁发证书，择优推荐参加自治区评选，获自治区一等奖的教学设计将收录进《内蒙古中小学心理健康教育教学设计详案集》出版，供全区心理教师们在教学中参考使用。
四、其他事宜
1.各旗县市教研室、盟直各学校请于2021年4月10日前将初选后推荐的的优秀参赛作品汇总，上报到兴安盟教学研究室。
2.汇总上报时，一并打包参评教学设计的电子稿、参赛教师登记表和汇总表，发送至指定邮箱；同时寄送打印稿（每人三份）和参赛教师登记表（单位加盖公章）。
3.通讯地址：兴安盟乌兰浩特市罕山中街83号兴安盟教学研究室 邮编137400
联系人：李敏（843184655@ qq.com）
联系电话：0482—8370660.
附件：
1.心理健康教育教学设计要求
2.分学段心理健康教育教学设计单元主题及名额分配
3.2021年全盟心理健康教育优秀教学设计参赛教师登记表
4.2021年全盟心理健康教育优秀教学设计推荐汇总表
5.2021年全盟心理健康教育优秀教学设计评分标准
兴安盟教学研究室
二〇二一年三月十一日
兴安盟教研室办公室 2021年3月11日印
附件1：
心理健康教育教学设计要求
授课教师_________________ 单位_________________________________
授课年级_________________ 单元主题_____________________________
课题名称__________________________________
学情分析：提示：表述学生处于这个学段的心理特点和需求，平时的言行中有哪些具体表现，生活中遇到的困惑和问题，以此作为教学重点、难点和选择教学策略的依据。
教学目标：提示：教学目标的表述应具体、准确、精炼，有可操作性和可检测性。
课前准备：提示：教师的教具，学生问卷或是需要预习的内容，思考的问题，调查收集的资料等。
教学过程：提示：体现心理健康课的教学特色，详尽表述教学中使用的游戏、活动规则（要注意细节和相关事项），教学过程完整，设计意图清晰，教师的导语、提问，学生分享的代表性观点，课堂生成要准确呈现。
作业：提示：鉴于学科特点，作业不做硬性要求，但需要注明的是：学生课后去完成的调查、收集的反馈、践行的方案和对授课效果进行评价的作业。
教学反思：提示：针对课程改进内容及措施、课堂生成效果、教学的经验教训、探索及思考，要进行详细地分析表述。
附件: 提示： 教学中使用的参考文献、教材、教学资源，如：视频、音乐、故事、图片及文本资料等来源。
附件2：
分学段心理健康教育教学设计单元主题及名额分配
学段 | 单元主题 | 乌兰浩特市 | 前旗 | 扎旗 | 突泉 | 阿尔山 | 中旗 | 蒙古族小学 | |||||
小学 | 衔接与适应 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
自我认识 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
人际交往 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
情绪管理 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
生命教育 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
学法指导 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
学段 | 单元主题 | 乌兰浩特市 | 前旗 | 扎旗 | 突泉 | 阿尔山 | 中旗 | 蒙古族初级中学 | 朝鲜族学校 | 乌兰浩特一中 | 乌兰浩特二中 | 兴安盟职教中心 | |
中学 | 良好适应性 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
自我认识 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
人际交往 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
情绪管理 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
生命教育 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
学法指导 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
生涯规划 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
考前辅导 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
共计 | 12 | 10 | 10 | 10 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | |
提示：每一个单元可以选取任意课题讲授，例如：“人际交往”单元包括同伴、师生、亲子、异性间的人际交往，还包括沟通的策略、人际距离、学会赞美等课题，这些都属于人际交往的范畴。
在教学设计中，请注明教学单元。
附件3：
2021年全盟心理健康教育优秀教学设计参赛教师登记表
盟： 兴安盟
姓名 | 性别 | 出生年月 | ||||||||
工作单位 | 联系电话 | |||||||||
授课年段 | 授课主题 | |||||||||
教 学 业 绩
| ||||||||||
学校 意见
|
学校盖章 2021年 月 日 | |||||||||
盟市 意见 |
盟市初评排名：
盟市教研室盖章 2021年 月 日 | |||||||||
评选 结果 |
内蒙古教学研究室盖章 2021年 月 日 | |||||||||
附件4：
2021年全盟心理健康教育优秀教学设计推荐汇总表
旗县市：
序号 | 学段 | 单元 | 课题题目 | 姓名 | 单位 | 联系方式 |
附件5：
2021年全盟心理健康教育优秀教学设计评比标准
学段： 学校： 姓名： 单元： 课题：
项目 | 内容 | 评分标准 | 等级评分 | 得分 |
学情分析（15分） | 身心发展规律 （5分） | 明确本学段学生的心理特点和成长规律 | A：13~15 B：10~12 C：6~9 D：0~5
| |
现实问题困惑 （5分） | 调查、发现、找准学生在学习和生活中遇到的现实问题和困惑 | |||
教学重点、难点（5分） | 教学重点、难点分析准确。 | |||
教学目标 （10分） | 目标确定 （5分） | 目标与《纲要》要求一致，符合课堂教学目标的层次性，具体、准确、精炼。 | A：9~10 B：7~8 C：6 D：0~5 | |
目标阐明 （5分） | 目标阐述规范，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。 | |||
教学过程 （60分） | 教学环节 （10分） | 教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。 | A：54~60 B：45~53 C：36~44 D：0~35 | |
学习方式 （20分） | 体现新课程理念，运用自主、合作、探究等学习方式适当、科学。 | |||
教学方法 （20分） | 能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，学生的参与度高，互动好，符合学习者特征。 | |||
教学活动运用和教学资源开发（5分） | 游戏、活动等运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源，解决学生的现实问题。 | |||
形成性评价 （5分） | 课堂小结完整、精炼。课堂时间分配合理。 有对授课效果的评价或反馈 | |||
课后反思（15分） | 得与失 （10分） | 针对课程有哪些需要改进的地方，课堂生成的处理是否得当？有哪些经验可以分享？哪些教训需要汲取？ | A：13~15 B：10~12 C：6~9 D：0~5 | |
探索与思考 （5分） | 提出与时俱进的有益探索和思考。 | |||
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